數位內容製作 × 公益教育資源

本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 本計畫結合數位學習、教育設計及影音製作相關能力，將學生於課堂中所學之資訊整理、數位工具、內容設計與溝通能力，實際應用於公益教育教材製作。36小時專業實踐活動將集中於合作單位需求分析、教育內容轉譯、教材視覺設計、動畫教材製作、教材測試及修正與成果應用，學生必須實際運用數位學習與影音製作專業回應合作單位需求。製作時將依兒童的理解能力，調整敘事節奏、畫面表現與訊息傳達方式，並與合作單位確認教育理念及改編方向。此外，搭配製作三十秒社群短影音、角色設定表與成果展板，讓專業成果能實際支援志工培訓、校園晨光教學及線上教育推廣，提升教材的可用性與傳播機會。學生透過真實任務參與教材轉譯與影音製作，使專業能力轉化為可實際回應社會需求的服務成果。

2. 公民意識培育 計畫將從兒童的學習需求與被尊重的權利出發，在繪本改編及角色塑造過程中，留意不同家庭背景、性別、文化與個人特質的呈現，避免以刻板印象或貶抑方式描繪角色。透過生命教育故事，引導兒童理解自己與他人的感受，練習同理、尊重差異及面對人際衝突。製作過程也預計與合作單位及教學志工討論，納入實際教學需求與使用意見，檢視內容是否適齡、易懂且具包容性。服務過程不只是完成作品，更強調理解服務對象及公益機構需求，培養學生之社會關懷、公民責任及服務意識。

3. 大學社會責任 本計畫運用大學生之數位能力協助基金會改善教材呈現方式，使既有公益教育資源得以持續累積、重複利用及擴大傳播。透過學校與非營利組織合作，預計持續參與需求討論、內容改編、階段審查與成果修正，將自身的學習投入轉化為合作單位可運用的教育資源。成果除動畫短片外，也包含社群宣傳素材與成果展板，期望透過合作單位的教學及推廣管道，將尊重生命、同理他人與關懷環境的理念傳達給更多人，使大學知識與學生能力真正進入社會場域，增加公益機構之服務能量，實踐大學社會責任。

4. 真實問題解決 合作單位具有生命教育繪本及教學內容，但在將既有教材轉化為適合兒童觀看之數位影音內容時，需要投入劇本轉譯、視覺設計、動畫製作及內容檢核等專業人力。本計畫即以此實際需求作為學生專業介入的問題情境。學生須從教材分析、腳本轉化、影片製作至修改審核過程中，調整台詞、畫面、音效與片長，避免作品雖具視覺效果，卻難以支援實際教學。同時，依長片教學與短影音宣傳的不同需求製作對應版本，提升真實情境中的問題解決能力。

5. 多元跨界創新 本計畫結合教育內容、數位科技、影音傳播、視覺設計與公益服務等不同領域，學生需運用跨領域合作方式將原始教材轉化為數位學習資源。各方預計透過階段討論與審查，協調教育內容、藝術表現及製作可行性。創新之處在於將同一繪本內容延伸為動畫短片、社群短影音及角色規範等素材，透過科技工具與創意表達方式，建立更具可近性與傳播性的公益教育內容，形成數位科技與社會服務結合之創新實踐模式。