行動工程師培育計畫+暑期東澳施作

本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 在東澳的實作中，電機系同學發揮電力專長，協助架設夜間照明系統並優化整體電路安全；設計系同學運用美學與空間思維，為雨水收集設施與步道公告欄注入兼具在地文化與視覺美感的外觀設計；資工系同學則運用網頁開發技術，建構專屬的社區觀光導覽網站與數位行銷平台。透過這種多專業的交叉協同，學生不僅深化了自身的工程與設計硬實力，更在解決社區真實問題的過程中，實踐了高規格的專業社會參與。

2. 公民意識培育 面對擁有獨特文化傳統的東澳原住民社區，團隊秉持文化主體性原則，在工程施作中融入在地認同。我們在社區佈告欄的修繕中，主動加入泰雅語與泰雅傳統圖騰；同時，更將象徵東岳部落精神核心的飛魚雕像進行重新整理與藝術上色。這項行動不僅是單純的硬體修繕，更是對原住民族文化的致敬。學生在過程中深刻體會到，真正的公民意識並非強加都市的標準，而是學會對多元文化的關注、尊重與共同維護。

3. 大學社會責任 團隊不僅在東澳社區設置傳達環保概念的的雨水收集設施，並透過教育工作坊將這份環境意識向下紮根給在地學童。同時，藉由科技觀光導覽的建立，我們向大眾推廣東岳部落的生態文化，建立城鄉對話的橋樑。這項實踐讓大學不再只是教育場域，而是透過實際行動帶動地方產業與生態的共好，創造具備永續擴散效益的社會創新典範。

4. 真實問題解決 在搭建雨水收集設施時，因為東澳當地的降雨強度變化大，若雨水匯流水道的坡度設計不當，大雨時會造成流速過快而溢出，小雨時則會因積水而滋生蚊蟲。因此學生必須進行精密測量、綜合考量屋頂既有結構與當地氣象數據並精準計算出最佳的水道坡度，才能成功建立流暢的重力自流排水系統。這種在實務現場根據真實氣候條件動態調整結構工程並設計的過程，正是本計畫「真實問題解決」的核心展現。

5. 多元跨界創新 在規劃初期，各科系的同學針對東澳的施作項目召開多次跨界小組討論，各組同學從中學著理解彼此的觀點。例如，在「社區觀光推廣」的項目中，資工系同學負責觀光網頁的建置與影音素材的收集，而設計系同學則從具有當地特色的文創小物切入，兩者雙管齊下且與社區理事長共同討論後，發展出「觀光網站不只能導覽，還能集點兌換文創禮品」的創新作法。這個跨領域的合作歷程，讓創新想法透過跨學科的激盪，在東澳現場成為改善偏鄉現況的具體實踐。