115USR計畫｜都市山城無限永續共培π型人才

本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 專長即為個人擅長的事物，可能是在學校科系課程中所學到的、社團參與獲得的、個人投入興趣愛好而培養出的，同學可以舉例說明，在這個實踐計畫中，會透過哪些實際的行動，運用個人專長帶給他人正面意義。請同學思考自身具備的專長與能力，專長可以來自學校科系課程中的專業學習、社團或團隊參與經驗，也可以是因個人興趣、生活經驗或長期投入所培養出的技能。請具體說明自己的專長內容，並進一步思考如何將這些能力運用於本次實踐計畫中，例如透過專業知識分享、活動規劃、實際操作、協助他人解決問題或團隊合作等方式付諸行動。請描述預計採取的具體作法，以及希望透過自身專長為服務對象、團隊或社會帶來哪些正面影響與實際價值。

2. 公民意識培育 當面對到不同年齡、性別、國籍、族群、價值觀等等的人群，不因為他人與自己的「不一樣」，而以先入為主的刻板印象去定義對方，能夠去尊重彼此的不同，關注、維護彼此權利。在參與實踐計畫及與不同人群互動的過程中，可能會接觸到不同年齡、性別、國籍、族群、文化背景及價值觀的人。面對彼此的差異，不應以自身經驗或先入為主的刻板印象去評斷、定義他人，而是學習理解與尊重不同的聲音及生活方式。透過實際交流、傾聽與合作，培養同理心及包容態度，同時關注每個人的需求與權利，在互相尊重的基礎上建立良好關係，進一步提升自身的公民意識與社會責任感。

3. 大學社會責任 在這個實踐計畫中，同學所執行的事情是否能帶給整個社會正面的影響力，具體做了什麼行動？影響到那些人、事、物？為他們帶來怎麼樣的結果？透過本次實踐計畫，請同學思考如何將在學校所學的專業知識與能力實際運用於社會，並透過具體行動回應社會、社區或服務對象的需求。請說明在計畫執行過程中實際做了哪些事情、解決了哪些問題，以及這些行動影響到哪些人、事、物。除了描述執行成果，也請進一步思考自己的投入為服務對象、社區環境或團隊帶來哪些改變與正面影響，並從實踐過程中理解大學生除了專業學習之外，也能主動關心社會議題、回應真實需求，進而體會大學社會責任的意義與價值。

4. 真實問題解決 課堂遇到問題時，條件變化相對單純，但實作真實情境發生的問題，會隨著不同人事時地物出現不同變化，必定會跟原先預期的計畫存在落差。真實處理問題時，需要知道原則與底線，然後保留隨時調整的彈性，更靈活地去處理預料之外的狀況。 在執行計畫前的提案階段，同學可以先思考在計畫中自己絕對不可以打破的原則跟底線是什麼，執行計畫後的結案心得階段，可以去回顧執行中發生了那些跟原本計畫不同的情境，同學最後怎麼去解決。

5. 多元跨界創新 每個人擅長的事物不盡相同，有些人比起直接解決事情，更擅長整合團隊所有成員，讓每個人的能力更有效發揮，達到比單打獨鬥更佳的效果；在這個實踐計畫中，同學運用了那些方法，去整合團隊內部，甚至是與外部的合作對象溝通、共事，讓計畫相關的人員能夠共同協作。