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電機系學會 | 2026臺科寒假電機營

  • 實踐期程：2026-01-26-2026-01-28
  • 聯絡人：李隆陞
  • 聯絡方式：IGID:ntustee
  • 顯示於公佈欄：是
  • 公佈欄顯示截止日：2026-05-31
  • 提案編碼：請聯絡提案聯絡人

實作說明

臺科寒假電機營是針對高中職學生所舉辦的學術性營隊，開放給所有對台科大及電機系有興趣的同學一個機會，更認識這個校園和系所。我們透過自行設計的教學課程以及遊戲的穿插，加速學員認識彼此，並培養學員們的團隊合作以及解決問題的能力，提供學員們一個正向的管道，了解電機系的課程內容與未來之發展。並且我們讓工人從零開始學習去籌辦活動，經過一次又一次的驗收，去改進自己活動中的不足，在"活動中學習"在"活動中成長"，並通過營隊中的教學內容，提升電機方面相關知識能力，達到"增進才智"的效果，並透過具有這種“社會實踐意義的教學性質營隊活動”， 使高中職生們能夠提早了解將來的工作內容以及學習目標。三天兩夜電機營全部活動以及遊戲之安排，由二年級幹部帶領一年級討論及開發。 1.臺灣的高中職學生普遍不了解自己的科系，對未來的志願感到迷惘，因此我們想透過各種大遊戲來讓學員認識整個臺科校園，遊戲中也穿插了電路計算及電機相關的知識，培育學員們對電機系的意識，將來選擇志願能更加明確，維護學員選擇志願的權利。 2.課程的部分，我們安排的藍牙全地形車課程讓學員學到基本的電路基礎、機構組裝與Arduino程式，並且配合太陽能做充電設計，與供電系統做整合，永續城市的課程中將講解災區在災後初期常因道路中斷、通訊不穩而延誤救援時效。因此，本課程希望藉由全地形車的研發，培養學生以科技回應社會需求的能力，並在實際應用中思考如何以工程技術解決現實問題，體現服務社會的責任感與行動力，讓學員在知識與作品方面都能滿載而歸，落實專業社會人才，並且在外型上我們會收集一些可利用資源，讓學員們發揮創意製作外觀，製作出融合多元文化的外觀設計，兼顧環保以及多元文化的融合。 3.電機系工作人員在籌備期間學習解決問題、時間管理、團隊合作及與人溝通的能力，並在上營期間讓學員更加了解臺科電機的課程內容及未來出路，加深大學生對於這些學弟妹以及對於社會的責任感。 4.我們首先在教學課程中講解台灣近期因暴雨或是颱風造成道路損壞以及台灣未來面對天災的該如何以我們專長為社會出一份力，並推廣以科技回應社會需求的能力，在學員腦海中深植以自身能力回報家鄉的想法。而作品的課程，車體設計考量崎嶇地形的通行能力與穩定性，以輸送帶替換輪胎，並利用藍牙進行遠端操作，以達到救援物資投送與現場勘查的目的:亦可應用於農業巡檢、環境監測與偏遠地區的資料蒐集等領域；我們增加太陽能充電的功能，降低原先較大的充電需求，增加率能所提供電量的比例。

活動內容與分工

召組(心理諮商組):統籌營期間一切時程與安排動線，並充當心理諮商組，處理學員情況極度不佳時的狀況 隊輔組(心理諮商組)：經驗分享在營期中可能會遇到的問題並且傳授給隊輔 令小學員們進入狀況 積極帶動隊伍氣氛，令學員留下美好回憶 時時刻刻回報小學員情況並給予關心 協助小學員克服營期實作遇到的難關，其中女對輔會在營其中同時擔任心理諮商組，負責處理各小隊內的小情緒，較大的心理問題則會轉交召組。 活動：三天兩夜電機營全部活動以及遊戲之安排 協助創新與更新各關關卡種類與豐富其內容 由二年級幹部帶領一年級討論及開發 機動(醫療組)：協助工作人員與學員之住宿安排和三餐規劃 準備醫療箱以備不時之需 協辦各組之初期預算 支援各組人員空缺 看守人員貴重物品和場地復原，營隊中會特地劃分一半作為醫療組進行待命 教學：負責主要教授予學員這一次主要的課程內容 1.全地形車的運作 2. C語言的基本語法 3. 藍芽基本指令及實作 4. 基本電路配置實作 5. 影像顯示的基礎操作 6. App Inventor應用程式解說及實作7. 台灣常見災害影響8. 科技改善災害的能力與運用方法 9. 太陽能板線路配置與提高太陽能板的可行性分析及介紹綠能 美宣：營隊宣傳海報設計 工人與學員營服之設計 工人名牌之製作 營隊社群宣傳(貼文模板及 logo) 營隊粉絲專頁與 Instagram 宣傳貼文設計與製作營隊活動大背板設計與製作 營隊所需之道具製作 攝影:拍攝上營工人紀念照 工人回顧影片剪輯與素材收集，活動中跟隨學員與工人，捕捉活動的美好瞬間，統整與上傳各拍攝之照片，保存每位學員與隊輔珍貴的回憶，在上營前整理活動海報與影片，讓活動更加使人印象深刻剪輯工人回顧影片，在上營前一天播放，振奮大家。編寫、導演、拍攝、剪輯隊輔導片，為營隊拉開序幕，得到熱烈迴響，營隊時負責抓拍活動人員，節錄精彩片段 必要時協助機動人員，隨時待命 全體工人 在活動結束後我們會反思在準備期間所發生的各種事件，無論是組員間的衝突、活動中所遇到的突發情況，我們都會帶著他們去思考，該怎樣避免類似事件的發生，或是該怎樣讓事情變得更好，並且再次的教導他們我們舉辦活動的初衷，增加工人們對於社會關懷的意識 所有活動都會有雨天備案的安排，而課程由於教室內實施因此較不受天氣的影響；而如因天災導致學校場地無法使用，我們會將已訂購的材料透過郵寄寄到學員的家中，並且同步線上課程，透過線上程式舉行一些小遊戲，同時融入一些有關電機的知識與內容。 另外我們也會去詢問電機系上已經畢業的大學長，請他們來幫我們進行目前電機系未來展問的演講以及綠能宣傳的演講 整個活動結束後，我們會在第三天的作後舉行成果展，展示每個學員製作的作品，並透過每個小隊的設計，頒發不分名次的獎項(如能源獎、創新獎等等)，讓學員能夠帶著豐富的作品與心情結束這個營隊 以防緊急情況發生，附近醫院及心理諮商的地址如下: 台大癌醫:106臺北市大安區基隆路三段155巷57號1樓 02 2322 0322 旭立心理諮商中心:106臺北市大安區羅斯福路三段245號8F之2 0223635939 邁愷爾心理治療所:10669臺北市大安區敦化南路二段180號14樓-1 0227217557
實踐目標與說明


本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 電機營各個組分別運用各自擅長的能力，建構起營隊工人深度。例如對輔組透過自身較活潑的個性帶領學員加速認識校園，以及培養團隊意識；教學組擁有實作及程式方面的專長，透過細膩且生動的講解，讓學員學會基本的程式語言及電路組裝原理；活動組發揮自身創意，將電機相關知識與遊戲做結合，通過一次次的驗收做調整，機營各個組分別運用各自擅長的能力，建構起營隊工人深度。例如對輔組透過自身較活潑的個性帶領學員加速認識校園，以及培養團隊意識；教學組擁有實作及程式方面的專長，透過細膩且生動的講解，讓學員學會基本的程式語言及電路組裝原理；活動組發揮自身創意，將電機相關知識與遊戲做結合，通過一次次的驗收做調整，以寓教於樂的方法讓學員收穫良多。所有的工人都盡全力準備，為了讓來參加的學員能夠對電機領域有更多的了解。

2. 公民意識培育 我們首先注意到很多處於高中職階段的學生，其實並不了解自己未來的方向，我們透過電機營的籌辦，讓他們更清楚電機在社會中的重要性，讓他們了解到自身的能力對於社會有重要的影響，因此，我們必須負起社會責任，確保他們的能力不會損害社會的公共利益，並將自身能力回饋社會

3. 大學社會責任 我們提供正向且有深度的課程內容，讓學員們感受到臺科電機系的熱情與專業。全地形車的特點在於面對崎嶇的地形(輸送帶式的輪胎)的攻克性，以及回傳畫面、遠端操控的速度性與便捷性;而其他地方亦可以使用這台車，例如農地探視植物的生長狀況，以影像回報給我們，讓我們能了解植物所需，可透過更改程式，設定行動方向(會額外做教學)，讓原本需要手操的部分可以自動化。雖然已經有很多人進行過自走車的研發，但我們的創新，是在於想在有限的能力中，把這台車子做出更多能方便社會的功能，將過往的成果整合，形成一個創新的成果程與內容，透過這個方法使學生們了解到即使自己的力量很微薄，但透過團體合作，並且吸收前人的智慧，也能做出一個創新的東西回饋社會，讓學生能在實踐中體驗社會創新的價值及影響力透過課程，也讓學員們了解到災害下如何透過自身的能力達成社會創新的概念與實踐，透過實踐課程和內容，讓學生在實踐中體驗社會創新的價值與影響力

4. 真實問題解決 透過遊戲的設定，讓學員們進入各種問題的相關情境，包含社會求職問題、團隊磨合困難、電路設計失誤以及程式內容無法運作等等，在活動的過程中，給予他們發散思維的機會，讓他們去思考更多種處理的方法，讓他們知道"問題並非只有一種解決方式"，教導學員們跳出只有對錯的固定思維，藉此提升學員解決問題的能力

5. 多元跨界創新 這次電機營的工人大多數是沒有籌辦過營隊經驗的大一新生，因此由有相關經驗的大二幹部帶領，結合不同領域的知識與技能，從不同角度出發思考問題，並開發出解決方案。透過集體智慧的方式，探討問題和解決方案，從而獲得更多的創新和改進的想法。



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