二手Arduino回收再利用

本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 台科電機每年都會舉辦電機營，可由此活動借鏡。電機電子類群的高職同學大多也學過Arduino，已經具備了基本甚至進階的實作能力，同時以問卷統計台科大一年Arduino的使用量與重複使用的比例，讓資源能用在需要的地方。

2. 公民意識培育 透過這個計畫，啟發國中生電機電子的興趣與認識，並且宣傳循環再利用的意識，同時藉著減少浪費、增加循環。讓本科系同學能以專業能力回饋到社會。跳出舒適圈，關注到城鄉差距與弱勢群體，從而發現社會上有許多需要，並反思自己要如何將個人能力化為實際行動，去幫助這些群體。

3. 大學社會責任 以技職盃黑客松為例，一場比賽會發送超過50組Arduino，但使用到的零件不到一半，賽後形同浪費。但在偏鄉國中沒有材料費可以在生活科技課上讓學生體驗Arduino等電機電子。雖然大學校內也有舉辦電機營，但往往價格不菲，參加的都是家境富裕的同學。4天6000的費用對於清寒家庭而言就是一道高牆。

4. 真實問題解決 透過資源募集，學生們將發現教育資源分配不均的挑戰，如資源運送與管理的實際問題。同時，此活動讓學生關注教育物資的使用情況，思考資源共享中的細節與挑戰。學生將負責不同類型資源的分配宣導，分享觀察與經驗，深化教育公平意識。

5. 多元跨界創新 本計劃著重於與不同學校間的學生資源的流通，結合各校師生的專業背景與資源，構建一個更具持續性的教育資源循環模式。透過跨校間的協同分享，學生們可以與其他學校共同參與教材募集和分配，將資源分享的範圍延展至更多偏鄉學校，使教育資源的再利用模式更具廣泛性和實效性。