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112-1 社會實踐-胡克敏紀念館

  • 實踐期程：2023-09-13-2023-12-15
  • 聯絡人：王蕙芝
  • 聯絡方式：hcwang1@gmail.com
  • 顯示於公佈欄：是
  • 公佈欄顯示截止日：2023-12-15
  • 提案編碼：請聯絡提案聯絡人

實作說明

企管系的「行銷實作」系列課程，以體驗行銷與實作為設計方式，以「銀青共學藝術分享」為主題，帶領同學掌握行銷策略的STP與4P應用技巧，透過「作中學」的方式，有能力將自己理解的與等經驗，以陪伴與分享的方式，協助樂齡族學習. 學生可透過實踐展現: 1. 透過「做中學」的實踐過程中，讓學生參與實際活動運作，可從中充分發揮創意活力與樂齡族同歡。 2. 培育同學有面對大眾溝通的能力，如何讓年齡與經驗差異甚大的願意與自己分享與溝通，考驗同學個人的創意與勇氣。 3.透過實踐行銷專業之產品開發，從中貼近樂齡學伴的愛好與特色，並發掘自我肯定與行動的成就感。

活動內容與分工

1.活動前置作業 (1)說明銀青共學之規劃與目的 (2)參與紀念館導覽說明 (3)體驗粉彩作畫三次 2.活動過程 以小組方式,進行以下過程: (1)針對樂齡族設計紀念館的體驗活動 (2)演練紀念館藝術畫作的導覽介紹 (3)編輯並出版本次之電子特刊, 協助胡克敏紀念館進行網路行銷 3.活動結束 (1)每次粉彩體驗結束後, 提交心得記錄 (2)提交電子雜誌提案兩次 (3)繳交最終版的電子雜誌,進行FB/IG出版
實踐目標與說明


本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 編輯並出版的個人電子雜誌，訓練同學以個人的創意與技能(例如畫圖,文案,企劃能力等),針對(1)樂齡學伴, (2)胡克敏紀念館FB/IG粉絲,思考最適宜的溝通策略,以設計出最能吸引該目標客群分享與轉傳的美感與企畫內容. 透過該目標客群的高滿意度而得到的高觸及率, 可協助吸引更多的參觀者與粉絲.

2. 公民意識培育 當面對到高齡、不同性別、不同價值觀等的樂齡學伴，學習先聆聽與尊重，不急著以先入為主的刻板印象去評價對方，而是藉由學習欣賞對方與自己的不同，也能正視自己與他人不同的權利與特殊之處。

3. 大學社會責任 面對少子化和超高齡社會的發展趨勢,如何增進世代之間的對話並減少諸如「老人家難相處」或「老人佔用太多社會資源」等歧視,以減少「世代衝突」並增進家庭與社會的和諧

4. 真實問題解決 透過設計「讓樂齡族也能欣賞胡克敏藝術畫作」的活動, 建立銀青互相陪伴與對話的機制,讓年長者有機會接觸藝術美學體驗, 而參與同學也能鍛鍊與陌生長者對話的勇氣與友善.

5. 多元跨界創新 邀請紀念館行銷長韓小蒂擔任業師,引領同學從不認識胡克敏大師,透過接觸並以粉彩畫模擬的過程, 親近藝術並能欣賞藝術畫作, 進而可以代表紀念館介紹與導覽畫作,增添自己的藝術與美學涵養,建立自己進入藝術領域的信心.



提醒事項
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