2013台科設計系｜暑期設計營 - 設子島

台科大大學社會實踐計畫「2013台科設計系｜暑期設計營-設子島」，旨在舉辦各式講座與活動，透過工作坊課程、校園團康的過程，讓來自全國各地參與高中職學生認識台科設計系所學專業內容、及台科大校園生活。 一、專業社會介入 1. 台科設計系暑期設計營每年透過完整規劃，為全國高中職對設計領域有熱忱的學生創造交流、吸收養分的機會。四天活動當中，來自各縣市不同學校的學員們透過團體生活認識彼此，並將設計融入日常生活，在合作間碰撞出驚豔的火花，達到多元學習目標。籌辦活動的設計系同學們利用所學及設計素養，在四個月內打造出為期四天的沉浸式活動體驗。「設子島」舉辦四場講座、共邀請四位台科設計系上各領域資深教授、講師擔任主講人。為學員開拓設計視野之外，講座中透過實作環節能與教授交流，讓設計思考有更深層的培養。也除了邀請業師授課以外，學生們同時舉辦工作坊指導設計流程及實作。 二、公民意識培育 2. 舉辦活動期間，系上同學首次大規模合作，細分出各種不同組別來完成這次活動的規劃，籌備期間我們學著互相傾聽意見、交流、溝通，在衝突中尋求答案，在結果中碰撞出創意。也在這次活動中增進系上交流，培養通學的人際關係。 而活動期間，我們廣邀各設計領域的講師，以開放尊重的態度建立對話空間，接納來自各地、每個個體不同的聲音，保障所有想法的出現與傳遞。 三、大學社會責任 3. 「設子島」提供台科設計系資源舉辦工作坊，由本系學生擔任導師指導設計實作技巧，學員們在四天的活動中扎實的精心製作，並在最後一天帶著作品踏上發表舞台，創造難得機會讓學員訓練設計領域不可或缺的簡報能力。 而透過與業界講師的授課深化，強調紙板材料的永續應用。與業界專家的密切互動，將理論知識轉化為實際應用的技能。在實作中，紙板材料的選用凸顯了環保意識，呼應永續發展的核心價值。這樣的課程體驗不僅提升了實務技能，相信這樣的結合可為未來社會帶來可喜的變革。 四、真實問題解決 4. 籌備過程中，場地協調和應變能力至關重要。面對天氣等不可控因素，我們學會靈活應變，調整計畫以確保順利執行。場地協調不僅包括空間利用，更需考慮人流動線、設備擺放等細節，以確保項目順利進行。在這過程中，我們強化了團隊協調能力，有效溝通與合作，共同克服挑戰。這樣的經驗讓我們更深刻體認到，危機管理和協同作業是成功問題解決的不可或缺元素。 五、多元跨界創新 5. 多元跨界的活動籌備中，籌備人員涵蓋高職生和高中生，這樣的多樣性為活動注入了豐富的想法和創意。合作中，我們深刻體認到，來自各背景的同學都帶來了獨特的設計觀點，這不僅激發了革新性的點子，更促使了跨領域的設計思維。在活動期間，與各地學員的交流中，我們不斷從對方身上汲取不同的設計靈感，這樣的學習體驗使我更深刻明白，多元的參與者不僅豐富了活動內容，更為我們帶來了無盡的設計啟示。

召組:統籌「設子島」活動安排、人員規劃、經費管理、各方溝通橋樑。 活動組:規劃「設子島」各項活動內容，其中又分「夜教組」、「RPG組」、「大地組」、「晚會組」。 隊輔組:帶領學員參與活動、照顧學員日常、注意學員安全。 工作坊組:安排工作坊教學內容、講座規劃、講師邀請、作品發表流程。 攝影組:「設子島」籌備期、活動期間照片、影片拍攝及剪輯。 美宣組:「設子島」所有視覺輸出物設計。 劇本組:「設子島」核心劇情，即每一場舞台劇演出。 場器組:完成校內場地、器材借還流程，場地復原，學員住宿及各餐安排。