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112-1音樂與身心靈管理｜ 長者關懷(跨班)

  • 實踐期程：2023-09-01-2023-12-31
  • 聯絡人：蘇金輝
  • 聯絡方式：jhsu@mail.ntust.edu.tw
  • 顯示於公佈欄：是
  • 公佈欄顯示截止日：2023-12-01
  • 提案編碼：請聯絡提案聯絡人

實作說明

根據國家發展委員會的調查，臺灣已於1993年成為高齡化社會，2018年轉為高齡社會，推估將於2026年邁入超高齡社會。因此，高齡人士的身心健康照護，是刻不容緩的議題。每一時期的音樂都與當代社會文化的脈動息息相關，本課程擬在「音樂與文化」通識課程中導入跨領域學習概念，結合音樂、數位與長照領域，運用合作型問題解決策略，讓來自不同專業及文化背景的學生以跨領域合作方式，以社會實踐及創作數位影音關懷作品的方式，來關注高齡者的照護問題。期末將舉辦長者關懷影片發表會，匯集整學期課程內容與活動，加入學生的反思，進行公開分享與發表。

活動內容與分工

課程中實作學習的部分是進行青銀互動。將安排數次場域探勘與訪查，對象為台北市香柏樹長者關懷協會，以分組方式，先透過觀察來了解長者們的問題與需求，接著各小組成員以腦力激盪方式，設計出適合老人的互動音樂活動，至協會與長者們一起進行互動，並引導長著們分享生命故事。所有過程將以影音方式紀錄之，學期末各小組將把所有紀錄的學習內容與活動過程，加入自己的反思，製作成期末長者關懷影片，並進行公開發表，以此作為音樂實作與社會實踐的成果。
實踐目標與說明


本次實作內容如何達成下列實踐目標並簡述說明，以作為審查評核之參考。

1. 專業社會介入 引導學生運用課堂所學的音樂感知與技能，並結合自身的專業能力，應用在照護與支持長者的身心靈健康。透過與社區香柏樹長者關懷協會的合作，落實做中學，為社會貢獻一己之長，實踐大學社會責任。

2. 公民意識培育 在學習及服務過程中，透過小組合作的方式，與同儕完成所有作業製作及活動設計。另也將根據長者們的身心狀況規畫適合的活動，達到良性的青銀互動。學生們可藉由活動訓練團隊合作、關懷服務、培養同理心及建立價值觀，消彌世代間鴻溝，重建長者的價值。

3. 大學社會責任 透過音樂活動來促進世代之間的溝通與瞭解，提升大學生對長者的了解，增進服務長者的意願，也讓長者傳承智慧給年輕人，雙方形成具有互惠關係的學習型社區。在歷程中透過學習、服務、經驗與反思，獲得新的概念與結果，做為引導未來學習的基礎。

4. 真實問題解決 以學習為本位出發，透過服務的參與，將教室知識與實際生活作連結，互相呼應與實踐，培養學生問題解決能力與批判思考能力，透過不同專業學習成員的跨領域分組方式，來解答與生活真實情境相關的高齡化社會問題。

5. 多元跨界創新 帶領學生在學習過程中成為積極參與問題的主動學習者和解題者，透過融入長者關懷服務學習，來突破傳統通識課程單一及大班的授課方式。過程中師生及社區間的多方互動溝通過程，能夠促進學生進行跨領域思考，並提出可能的解決方案，落實人文關懷。



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