109-1 國際志工學習實踐｜新南向行動工程師

2020年為行動工程師第四屆，榮幸地獲得教育部大學社會責任計畫補助，雖因疫情關係不能至印尼、越南實地施做，我們轉而到宜蘭縣大同鄉四季部落與東澳東岳部落施作，此兩部落皆為泰雅族原住民部落，富有原住民文化及美麗景色，施作的計畫場域分別為四季國小及東澳國小。培育學生工程專案的發想、設計、執行、因地制宜做調整及辦理成果展的能力，在工作規劃、設計思考、團隊合作上有更多實務經驗。 1. 第一階段預計於12月舉辦說明會與招募參加師生。並且將於寒假期間舉辦訓練營，介紹印尼當地自然與社會人文環境與歷史文化，並且認識相關團隊經驗。 2. 第二階段在第二學期中將安排學生課堂授課，多位講師講授綠色技術、介紹東南亞政治經濟社會文化、以及基本會話等，以及定期至校友企業學習與實習水資源、環境工程、與再生能源等技術，實際動手操作與練習組裝。期間亦與東南亞姐妹校工作夥伴定期開會討論專案。 3. 第三階段則與姐妹校師生合作，赴東南亞聚落二至三週，提供以下可能服務： - 住宅結構防震與修繕 - 改善社區排水 - 雨水收集利用系統、簡易淨水飲水裝置 - 垃圾分類與堆肥 - 太陽能照明與發電 - 簡易資訊網路系統降低數位落差 - 中小學科普教育等服務 4. 學習實踐成果發表與展示

共分為12個組別(四季部落6個、東岳部落6個)，每組約4-6人: 1.Build up Smart Monitoring Sys. for slopes建置智慧監測系統 2.Water quality check & filter system水質檢驗並完成山泉水過濾系統 3.English summer camp舉辦主題式外語教學營隊 4. Indigenous facility in elementary school建置國小及部落特色設施 5.Disaster prevention workshop for kids舉辦防災推廣活動 6.Teaching material for environmental edu編製部落環境教育教材 7. Ditching facility and ECO channel建構引水設施及生態渠道 8.Indigenous facility in elementary school建置國小及部落特色設施 9.English summer camp 舉辦主題式外語教學營隊 10.Build up aquaponics打造魚菜共生設施 11.3Dprinting&Laser workshop for kids舉辦3D 列印級雷雕講座 12.Teaching material for environmental edu編製部落環境教育教材